心情，但进了温程家还是破功了：“你家真干净！”
“干净的代价是经常打扫。”温程把时生放下来，去厨房放下菜。
“我知道我要做的第二件事是什么了，”小胖说，“是经常打扫。”
温程笑笑：“打扫就不用教了吧？”
“不用，”小胖摇头，“打扫做起来简单，我会。做饭太难了。”
“简单的不难，”温程说，“时生已经在我的监督下做了5个多月了，现在难一些的菜他也能做。”
“那我也能做。”小胖佩服地看着时生。
温程严肃地说，“你们要记住，你们的能力和别人没关系，即使别人不能做，你们也能做。”
小胖愣了一下，随即重重地点头：“嗯！今天也是时生做吗？”
“对，”时生已经在洗菜了，温程把小胖也领进厨房，“我指导，时生做，你旁观学习。其实普通的菜不难，多看多做就熟练了。另外，时生对我有要求，只要不是外出或生病，我的一日三餐就都得是他做的，所以在我家你只能在饭前、饭后做，但我会全程给你指导，直到你熟练为止。”
“嗯，”小胖点点头，“我知道，他在对你的事上很小气。”
温程哭笑不得。
经过5个多月的实践，时生一顿饭做下来早已熟练到不再需要温程指导，但经验几乎为零的小胖需要，所以温程还是讲解了每一个步骤。
“真复杂。”小胖叹气。
“见仁见智，”温程说，“最基本的你总知道了吧？”
“嗯，”小胖愁眉苦脸，“开火，倒油，放菜，翻炒，放调料，出锅。连最基本的都很复杂。”
“那你不学了？”
“学，再复杂也得学，这么复杂的事我妈都做了那么久，我总不能第一次就放弃。”
温程笑了，点点头。
饭后时生要午睡，小胖很惊讶地悄声说：“他在幼儿园从来不睡午觉，我还以为他没这个习惯。”
“他有这个习惯，”温程把时生抱在怀里哄睡，小声说，“我在他才能睡着。”
“噢，”小胖点点头，“那他岂不是每周只能睡两次午觉，很不容易啊。”
“你不睡会儿吗？”温程问。
“不睡，”小胖摇摇头，“我不喜欢睡午觉，每次睡醒都很不舒服，还不如不睡有精神。”
“怪不得你知道他在幼儿园不睡觉，原来你也不睡。”温程给小胖榨了杯果汁，拿了绘本给小胖看，自己在旁边画画。
小胖看看绘本，又看看时生：“我这么说话会把他吵醒吗？”
温程摇摇头：“声音小就不会。”
结果摇完就后悔了，小胖太能说了，难怪时生开屏蔽。
小胖点点头，看着绘本：“那我就继续说了。我不认字。”
“学。”温程说，“我可以教你。”
“时生每天看的书上全是字，我看一眼就觉得头疼，他竟然每天都在看。”
“你几岁了？”温程问。
“5岁半。”小胖说。
“再有半年你就可以从幼儿园毕业上小学了。”温程说，“上小学以后，会学习认字，所以你不用为不认字而苦恼。”
“时生已经提前学了吗？”
“嗯。”
“他学完所有字了吗？”
“没有学完所有汉字，小学要上6年，他只是学完这6年里需要掌握的所有字了。”
“这好难啊，”小胖感叹，“我很佩服他。”
温程摇头：“你不用佩服他。你也可以做到。”
“可我现在不想学。”小胖说，“做饭已经够难的了。”
温程安慰：“那就不学。反正早晚都会学，这个因人而异，现在不学也没关系。”
时生睡了半个多小时，小胖就叨叨了半个多小时不带重样，温程简直佩服小胖的语言能力，自愧不如。
时生醒了以后赖在温程身上不肯走，温程关了电脑，教小胖做饭。
一道最简单的西红柿炒鸡蛋，还有一锅米饭。
“你家有电饭锅吗？”温程问。
“不知道。”小胖摇摇头。
“有电饭锅的话，就按我教你的方法蒸，很简单。”温程说：“没有的话，就在炒菜锅里倒上水，上面放个蒸屉，用不锈钢的小盆装上放了水的米饭，盖上盖中火蒸20分钟。这个很灵活的，没熟就多蒸一会儿，水少就再放点水。”
“嗯。”
“记不住也没关系，下次我教你操作，你亲自做一遍就会了。”
“好。”小胖点点头。
“西红柿炒鸡蛋可以出锅了，味道不错。火我关，你去把你带的饭盒拿过来，先盛上米饭，然后浇菜。可以带回家，晚上热给你妈妈吃。”
“好香啊！”小胖尝了一口西红柿炒鸡蛋：“但是没时生做的好吃。”
“时生毕竟有丰富的实践经验，你第一次做饭，这个味道相当好了。”
“你手把手教的，当然好。”时生突然冷声说，“一步步说得那么详细，能做得难吃才怪。”
温程不赞同：“宝贝，小胖做得很好，你应该鼓励他。”
时生把头转到一边，不理温程。
小胖摇摇头：“时生说的对，你教得太详细了，我感觉跟你学一定会进步很快。而且他已经鼓励我了。”
“鼓励？”温程头一次对小胖的理解能力产生了怀疑，“你怎么听出来的？”
小胖说：“他这是吃醋了，如果我做的不好，他就不会把我当回事了。男人的嫉妒心是很可怕的。”
时生凉凉地瞥了小胖一眼，小胖表示没看见。
温程哭笑不得，觉得小胖说的准确又奇怪：“你这都是从哪儿学的话？”
“电视上啊。”
“别告诉我都是情感类节目。”
“对，就是情感大戏。”小胖说，“我家只能收到这一个台，其他都是蓝屏和雪花。”
温程无言以对，只能说：“你挺会活学活用。但以后少看这些大戏，多看菜谱吧，你家没有我借你。”
“噢。”小胖点点头，“可是我不认字。”
“噢，我忘了。”温程扶额。
时生现在看汉语书基本无压力，遇见不明白的表述会用字典、词典或者互联网查，温程有时候经常会忘了其实5岁的孩子不都是会做这些的。
“那你可以看图片，你想做什么菜的时候我告诉你方法。”温程说，“总之少看那些大戏，一不小心会走火入魔的。”
“那我用看电视的时间锻炼身体好了，”小胖说，“时生让我锻炼身体，他说这样我的身体可以变灵活，那些小朋友就会愿意和我玩儿了。”
“我认为这是个好主意。”温程赞同，抱着时生去床边，把时生放在床上，“好了，宝贝，我要刷锅洗碗了，你自己坐会儿，好吗？”
“嗯。”时生不情不愿地在温程怀里蹭了蹭，温程去厨房之后，时生下床去开游戏屏，拿了鼠键回到床上打游戏。
小胖正在帮忙洗碗，听到声音，惊讶地从厨房跑出来看：“哇！这是什么？”
“游戏。”温程把小胖手里的碗拿走，“游戏屏里有可以两个人打的游戏，你去洗洗手，和时生一起玩儿吧。”
“好！”小胖兴奋地洗了手跑到床边，“不过我看着就可以，我不会玩儿，不能给他添乱。”
时生瞥了小胖一眼，觉得这个麻烦精其实还算懂事。
于是发了善心：“你玩儿吗？”
小胖摇摇头：“我不会。”
时生眼睛盯着游戏屏，手上的动作没停，抽空说：“我教你。”
小胖惊讶地看着时生。
温程也很惊讶，不由自主关了水管，悄悄躲到厨房门后偷听时生说话，等反应过来的时候，对自己的行为感到十分羞愧，哭笑不得。
“学不学？”时生不耐烦了。
机不可失，小胖忙道：“学！”
时生打完这局，打开新手指导，把鼠键推给小胖：“跟着语音提示操作。”
“大优键在哪儿？”小胖被键盘上的按键弄得眼花缭乱。
“w，不是大优。”时生在键盘左上部指了指，“wsad，分别代表前后左右，或者上下左右。”
“可是这不是有箭头吗？”小胖指着右下部的方向键，“这多清楚，为什么不用这个？”
“你想用就用，”时生说，“去设置里面改操作键。”
小胖摇摇头：“不了，我还是用大优键吧。”
“w。”
“大不优？”
“w。”
“大不优。”
“搭！不！又！w！”
“噢，搭不又。”小胖挠挠脑袋，苦着脸，“好难念啊，还是大优吧。”
纠正了半天白纠正，时生恨铁不成钢，气得转过头，突然又不想认识这个麻烦精了。
温程透过厨房门玻璃悄悄看着此情此景，忍不住偷笑：能把时生气成这样却又能毫发无损的人，目前也就只有小胖了。
而且，温程很在意的是，自打时生和自己生活，除了自己和郑钧，温程就没见过时生对谁说过这么多话。刚才这一分钟里，时生对小胖说的话，比这5个多月来对其他小朋友说的话都多，这是不是可以说明小胖的性格的确和时生很合？
温程觉得可以。
于是温程更高兴了，他希望时生能有朋友。
小胖从没玩儿过游戏，跟着新手指导学习完，对游戏规则和玩儿法依然不熟练，盯着游戏屏和键盘，半天也没动静，时生看不下去了，把鼠标给他推了过去，然后又转过了头。
“这是什么？”小胖疑惑地看着黑色的无线鼠标，“挺黑啊。”
得，合着对电脑一窍不通，要教就得从头教起，时生十分嫌麻烦地差点破口大骂。
虽然时生也是温程给买了游戏屏和鼠键以后，才开始接触电脑和游戏的，但他看着温程操作了几次之后就会了，其他的自己稍微一推测、一尝试，也很容易就会掌握。
谁知小胖光看是看不明白的，得手把手地教。
时生想撒手，不想管了。
时生把鼠键拿了回来。
温程现在对时生的情绪基本了如指掌，知道时生现在肯定又不耐烦了，因此刚放下的心又提了起来。
“你要给我示范吗？”小胖积极又认真地凑上去，充满期待。
温程有些心疼小胖。
小胖看着时生操作鼠标开启了一局游戏，左手在键盘上来回飞按，右手不停地晃动鼠标，晃一下就点一下，小胖看得眼花缭乱，都不知道该看时生操作鼠键还是该看屏幕上的画面了：“你动作好快啊，我看不过来，你慢点、慢点、慢点。”
屏幕上的红方队伍火速赢了第一回合，接着连连告捷，最终屏幕中央出现黑色的“VS”标志，两侧出现红队的红色队旗和蓝队的蓝色队旗，蓝色的旗帜“咔嚓”一声变为灰色，并被撕裂，随即蓝色的队旗连同“VS”标志一起消失，一个金闪闪的冠军奖杯占据了屏幕中央，随着奖杯在屏幕中央缩小，红色队旗出现在奖杯正下方。
这画面意味不言而喻，绕是小胖都看出了红方已胜利。
小胖不由感叹：“哇！这是赢了吗？红的好厉害！”
又一局开始了。红方继续胜利。
又一局，红方胜利。
又一局，红方胜。
又一局，红方胜。
连续5局，小胖总算看出了些门道：“这粉衣服的人好像每次都在。”
“为什么打完对方的大石头，对方就输了？”
“啊！我知道了！大优是前进！”
“是不是你点哪儿走哪儿？”
“啊！那个人脑袋上的蓝色条就剩一点儿了！他是不是又要被红队的打败了？”
“一个队四个人，那三个蓝队的人怎么都不帮他？单打独斗太容易败了！”
“打石头啊！打石头啊！那个红队的打什么小怪？！”
“完了完了！石头都被人拆俩了！”
“哇！那粉衣服一个人拆了对方一个石头！”
“拆俩了！拆俩了！粉衣服一路前进！”
“那个人怎么还在打小怪！不想拆石头，去守自己队的石头也行啊！都什么时候了，能不能