胡广安看着姜维脸红的模样就想逗逗：“啊～”气声说着，“就刚刚。”

而后胡广安凑近姜维，看着姜维下意识后退，拉住姜维的手，把人带入自己的怀里，故意低头在姜维耳边说话：“那你……跟谁学的情趣呢？”

姜维耳尖瞬间红透：“自……自学的！”推开胡广安抓起书包，“走、走啦！要迟到了！”

说着就同手同脚往宿舍门口冲。

“噗……”胡广安关上宿舍门后追上姜维，“慢点，我又不吃你。”

胡广安牵住姜维的手，与姜维并肩而行：“你知道你不经逗的样子特别好玩吗？就这样还能自学呢？不过……你什么样子都是我喜欢的样子。”

胡广安忽然偏头说着悄悄话：“不懂也好，我也可以慢慢教。”

现在还走在路上的人不多，毕竟马上要上课了，偌大的校园里只剩下他们，耳边有的只是胡广安的深情话语，只剩下风在给胡广安伴奏，姜维的眼里只看得到他，再容不下其他。

姜维突然停下脚步：“广安……”在晨光中踮起脚尖，轻轻吻上他的唇，“这样……算不算情趣……”

说完立刻红着脸跑开。

胡广安愣神片刻：“哈……”轻笑一声，“真是的……撩完就跑。”

随即胡广安快步追上姜维：“算啊，当然算。”

胡广安去牵姜维的手，慢慢十指相扣，听着彼此的心跳声：“能让我心动的，都算。”

但姜维就算什么都不做，仅仅站在胡广安面前都能让他心动吧。

姜维紧紧回握住胡广安的手：“那……”突然坏笑，“我以后要多撩撩你。”

看到教学楼近在眼前，突然正经：“不过现在……”姜维松开手，“我们得分开走了。”

“毕竟……课堂上还是要给辅导员一点面子的～”姜维眨了眨眼。

胡广安撇了撇嘴：“好，都听维维的。”

到教室门口时发现教室里很安静，时不时听到辅导员的点名声。姜维和胡广安加快步子，到门口时。

胡广安&姜维：“报告。”

辅导员：“进。”

于是辅导员继续点名，走到座位的时候，姜维总觉得有人在盯着自己，没理由的紧张感。之后是不知从哪个角落里传出的嬉笑声。

“……这么晚……”

“……小情侣嘛……玩……”

声音离他们的座位比较远，但还是有些零零散散的词落入了姜维的耳朵里。

姜维假装没听到那些议论，低头翻着课本：“广安……”小声，“好像……比想象中顺利？”

姜维偷瞄四周：“大家……好像没那么在意……”

胡广安轻笑着，撑着脑袋光明正大看着姜维：“是啊。跨出这一步，好像没有这么难。”

姜维注意到胡广安的视线，抬头看见辅导员往这边看来，正想出声，辅导员：“喂！某些同学还在做梦呢？书都没翻开。”

大部分人顺着辅导员的视线凑热闹般看向胡广安。

“……哦。”胡广安默默收回视线，翻开书。

姜维憋笑憋得肩膀直抖：“活该……”小声嘀咕，“谁让你上课不认真……”

突然被辅导员点名：“姜维！你来回答这个问题！”

姜维愣愣站起身，辅导员：“如果一个人的临床表现为反复记忆缺失，存在两个或多个独立人格状态，那么使用的治疗手段主要是什么？”

胡广安默默在书本上划圈，圈出来还不够，生怕姜维看不到，又写下两个字——心理。

看到胡广安的提示，松了口气：“主要……是心理治疗……”突然想到什么似的补充，“还有……环境治疗……”

姜维不确定地看向胡广安。

胡广安向姜维比了个赞的手势，辅导员点了点头。

“嗯，不错。”辅导员翻了下书本，又合上看着姜维，“那如果让你跟这样一个患者交流，你该如何开导？”

胡广安正想开口，却被坐在前排的杨梓抢了先：“老师！这不对吧？咱医学系改心理学了？”

辅导员：“就你话多，心理学也在医学的范畴之内。”看向姜维，“请姜维同学回答，这个问题有点超纲，答不出来也没关系。”

胡广安捏着笔杆子，紧张的看着姜维。

姜维深吸一口气：“首先……”声音渐渐坚定，“要让他感受到安全和被接纳……”

想起自己曾经的恐惧：“告诉他……他不是一个人……”看向胡广安，“有人会一直陪着他……就像……”

突然意识到在课堂上说这些不太合适，赶紧打住：“呃……就像治疗关系中的医患信任那样……”

辅导员深深看了眼姜维：“不错的，姜维都说到点子上了。请坐。”

姜维坐下后，胡广安写了张纸条递给姜维，纸条上他桀骜不驯的字体写着：「我的小兔子就是优秀。」

紧跟着还画了个小爱心。

姜维看着一脸与有荣焉的胡广安，辅导员的话都像是背景音，明明胡广安只是给了张纸条，姜维却能想象到胡广安说这句话时的骄傲模样。

辅导员：“对于姜维的回答我再补充几点，在开导过程中我们应尽量保持中立且包容的态度，还要让患者增强现实感……”

姜维思考着要不要给胡广安回一张纸条呢。

姜维偷偷在纸条背面画了只小狐狸，写上：「都是狐狸先生教得好～」

趁辅导员转身的瞬间塞给胡广安。

胡广安憋着笑，右手写着笔记，左手给姜维比了个心，看着姜维，口型说着：真乖。

忽然姜维听到后座的两个女生说的悄悄话。

“诶，好甜……”

“别掐我呀，我看到了。”