连卿自小就是个文静孩子，在家听父母话，在学校听老师话，上课认真听讲，下课认真做作业。

小学课业简单，稍微用点心就能拿到不错的成绩，连卿这个听话孩子自然也能拿到好成绩，都说兴趣是最好的老师，连卿对学习生出兴趣就是小学常被旁人夸的时候，这要归功于连卿的老实听话。

她听话学习拿到好成绩就有了动力，有了动力就能认真学习，由此形成一个良性循环。

她对学习的兴趣越来越浓，耗费的时间也越来越多，玩乐的时间自然就越来越少，朋友也越来越少。

裴遇和她是一个极端。他不管到哪去都是呼朋唤友、左拥右簇的场面。连卿因为这个特质对他上了心，此后对他多了几分关注。

连卿上的高中是县里最好的学校，一进门就能感受到一股紧绷的氛围。连卿有几分学习的天赋，学得算是轻松，但她常年位居第一，对自己要求不低，加上课业紧，有时候难免疲惫。

裴遇在这所高中里是个异类，不在乎成绩，乐于挑战规则，裴遇肆意张扬，似乎不把任何事放在心里，不被任何人掣肘，这种自由洒脱的感觉让连卿沉迷。

每当看到他，连卿就觉得脑子里那根紧绷的弦能松一松，她把他当作静心剂，浮躁的时候就去看一看。

他有时在走廊透气，有时在操场打球，有时在班里睡觉。连卿最喜欢看他打球的样子。

青涩热血的少年在球场上奔跑，汗湿的黑发随风飘扬，动作灵活而有力。竞争对抗的身体碰撞和追逐由于输赢生出张力。

她喜欢他在球场上肆意洒脱、奋力奔跑的样子，也喜欢他在走廊上说笑玩闹的懒散模样。

但不喜欢他窝在教室里睡觉，因为这样她需要绞尽脑汁、小心翼翼佯做无意地走到门边或窗前看他。而且只能看一眼，否则会被其他人察觉出不对。

但后来她也从这偷偷摸摸的窥视举动中察觉出乐趣，他趴在课桌上翘起的呆毛俏生生的，令人忍不住就想起毛茸茸又粘人的小猫小狗来。这是在走廊或球场上见不到的，由于稀缺，她不免就多些期待，想多多看到这另一面。

而有时运气好，她还能碰到裴遇面对着门窗睡觉，大多是半张脸，一分不损帅气和凌厉，但闭着眼的样子还是让她有种登堂入室的兴奋。

她觉得在旁人面前睡觉是种极为私密的行为，人在睡梦中是极为脆弱的，毫不设防。这代表极度亲密和放松。

因此每次看到他睡颜，她都觉得自己不是他的陌生同学，而是亲近的朋友、恋人。

有过这种感受后，她就希望裴遇能多多地睡觉，最好面向门窗，可惜他不给她机会，仍然长久地在走廊和球场上游荡。

连卿暗恋了他将近一年，偶尔也生出过表白的念头，但都不了了之。

父母很看重她，她不愿在这个时候给他们添堵。即便她对自己有信心，不会因恋爱而影响学习，可她毕竟是人，一个凡夫俗子，难免不会受其影响，她不愿惹父母担忧。

但她决定表白也还是因为父母。

家里不富裕，没有其他玩乐方式，饭间看电视就成为了一家人的消遣。

连卿虽然几乎把所有时间都奉献给学习，但在饭间仍然陪着父母看电视，与他们闲聊拉家常，保持沟通。

连卿很重视沟通，她也看过一些偶像剧，因不沟通而造成的误会数不胜数，她深深地不理解，并从其中吸取教训，和父母保持沟通。

不管是高兴的生气的，只有对方说了才知道。毕竟谁也不是对方肚子里的蛔虫，一时或者无碍，但多时总会有人不耐，猜来猜去于家庭幸福实在不益。

他们那天看的仍然是一部偶像剧，男女主角还是高中生，女主喜欢男主，主动追求，最终抱得美人归的爱情故事。

爸爸看见女主主动织围巾，甜甜笑着送给男主的表情是欣慰的，也是发自内心的开心，那时没有姨母笑这个词，连卿只能用高兴和满意两个词形容。

爸爸从这两个虚构高中生的故事联想到自己女儿，正值青春期的女儿，恰好是春心萌动的时候，他忍不住关心：“小卿，你现在有喜欢的人吗？”

他们一家人说话都是直来直往的，毕竟都是家人，这也导致连卿日后难以听懂别人的官话和暗示。

连卿心里跳了跳，以为是父母发现了什么遂顺势谈心，强装镇定说：“没有啊，怎么了？”她飞快过了一遍自己的记忆，她既不写日记，也妥善将无意识写的裴遇名字处理了，其他的蛛丝马迹不应该会有。

他是从哪里发现的？

爸爸并没发现女儿的不对，慈爱地笑：“要是哪天有了，不用怕告诉我们，喜欢别人是很正常的，但要理智，不要冲动地去打扰别人，或者因为别人伤害自己。”

连卿试探着问：“您不阻止我谈恋爱？”