而她母亲和冼锐似乎有些相似，大量使用短句子，而又不加以解释。

有时候是她不想解释，也有时候是因为她的词汇量不够，她自己也解释不清楚。比如她说：“世上无难事，只怕有心人。”怎么“有心”，不知道。比如她说：“要好好读书。”读什么书，怎么读书，不知道。

有的人，他根本就不是情感含蕴，不好意思表达自己。他根本就是：我不想说，因为说了你也不明白。他根本就是:表达不清楚自己。

他自己也弄不明白自己强烈的情绪，到底来自哪里，究竟应该怎么办，究竟应该才能够得到正确的喧泄。

他不会去爬一下山，或者是别的什么运动。或者是读读书写写日记，唱唱歌跳跳舞，背一百个单词。去健康地发泄。因此，他就只会发脾气。女人除了发脾气，就只会哭哭啼啼。他甚至会抽烟喝酒乱来，一错再错，错上加错。

原来，她从来就没有弄懂过她母亲。当她弄不懂的时候，她就这样含糊下去，不去管她。母亲不会再多说话，她也不懂得，去怎么提问。

而且，她总是以为，如果去问一个伤心的或者是愤怒的人，会让他更伤心或者是更愤怒。不如逃避，不如不问。反正，不管怎么，母女还是母女。只是，始终不太亲密，没有什么知心话可以讲。

母亲不讲，母亲也不认为她们应该更亲，也不认为女儿跟她不亲。因为母亲是独生子女，从小就是独立的，对另一个人讲很多，甚至都不是必须的。

但是冼锐却不是。但是，在冼锐那里却完全不行，她如果听不懂，他们的关系也就到此为止，进行不下去。

他渴望亲密，他只是不知道怎样去对她。听他的短句子，要有以往的功底和坚实的基础。听他说话，可千万不能够跳线。如果跳线了，不仅严重影响事情的进度，而且还影响她的成长。

母亲和冼锐的短句子，一个是歇后语和俗语，一个是古诗词，都是绝对不能稀释它的浓度的。

与她所读的清新的，纯属娱乐的小诗小词并不同属一类。它是属于《离骚》，《腾王阁序》那一类。她平常更是只求背诵，而不求甚解的。即便是不求甚解，要把它读通读顺，她也是完全要依赖于注解的。不但需要释义，而且还需要注音。

实际上，母亲的句子是零碎的。有一句没一句，想起来一句就念一句，每一句都毫不相干。

而冼锐的句子，它们却是前后相连的。他只不过认为她的基础太差，一次只能够教一句。当时，她并没有发现它们不一样。

她还以为，它们与她母亲的句子，一模一样。

高中三年，她渐渐地喜欢上了，并且已经习惯了她同学所使用的一连串的长句子，而且自己也慢慢地用上了长句子。

她竟然以为，所有的短句子都一样。所有的短句子的词汇量都太少，信息量太少。都不可能完整地表达出什么或丰富，或精彩，或复杂的内容。

她当然知道古汉语需要注释，可是她却没有想到他的现代汉语，也是需要注释的。包括人们所说的所有语言。只是他们在自己对自己自动地进行注释，或者是即便是他们不注释她也听懂了，或者是即便是听不懂也完全没关系，并不影响什么。也可能还是有影响的，只是别人不会告诉她，别人只是悄悄地远离了。