值日表不会是按学号排的吧。

旁边的咀嚼声停了，接下来是衣物摩擦声，班主任把衣服的扣子重新扣上，又把下摆重新塞回裤子里。他的手恢复成人手该有的样子，整理了衣服，抹平褶皱，扶正眼镜。

现在他又像一个正经班主任了，如果不看他衬衣上被血染到的深色色块。

他把头吃完了才开始解释，解释时他没看向任何人，他不是在向教室里的人解释。

他说，“作为值日生却不愿意为教室的卫生负责，真是个坏学生。我们班不允许出现这样不负责任、不愿意承担义务的坏学生。好了，下一个值日生是谁？快点把教室打扫完我们好上课了。”

后座女孩果然是因为作为值日生没有值日被吃掉了。

那下一个值日生是谁？会是207901051吗？

陈默泽不知道。值日表按学号排只是她的猜想，猜想是需要被证实的。

她可能是下下个，也可能就是班主任问的“下一个”。

这是最可怕的，不明确的规则是最可怕的。

如果只是最开始那样给出明确的要求让参与者们去做，大家会紧张，会担心，但还没有那么恐惧。

越是明确的要求越是容易被满足。没有人会觉得自己是傻子，不管表现出来如何，在心里大部分人都觉得自己只要多试肯定可以完成要求。

大不了就寄希望于一起进副本的其他人，四十个人总有一个聪明人吧。

他们并不会有“死亡下一秒会落在我头上”的紧迫感与危机感。

可如果明面上没有要求呢。

没有清晰划出的条条框框，又该如何确保自己处于安全的地方。

班主任说要值日生站出来。

可谁是值日生？

那个女孩死之前不知道自己是值日生，其他人也不知道。

下一个死的人可能是我，可能是你，可能是任何一个人。死亡的阴影降下，每一个人都面临着同样的压力。

哦，原来这就是副本。

陈默泽的心跳开始加快了。

下意识地，她看向了伍皓。伍皓正在看自己的作业本，还有课本。她正在试图从已有的东西里挖出更多信息。

但是没用，一个人能获得的信息太有限了。

伍皓能看到自己的学号，能看到墙上的值日表，但她不知道别人的学号，尤其不知道那个刚死的女孩学号是多少。她依然没办法判断值日表是从哪里开始算。

只有不同人获得的信息串联起来，才能判断到底谁是下一个值日生。

哦，陈默泽恍然大悟，怪不得刚刚伍皓会看向她。

她们一定在以前配合过，交换过信息，合作解决了面前的难题，就像她们现在需要做的那样。

“207901050。”陈默泽说。

班主任走远的脚步停住了，他问，“什么声音？”

伍皓听到声音转过头来，一双眼睛亮亮地望向她。但陈默泽的声音太小了，伍皓没听清。她趴在课桌上，隐蔽地对她做口型，‘你说什么？’

班主任还在陈默泽所在这一列课桌的旁边。他在这一列的左侧走廊，于是陈默泽支起左手臂，撑着自己的头，挡住自己的嘴假装自己在低头沉思。

她对着伍皓的方向，又说了一遍，“207901050。”

她刻意夸张了自己的口形，以便伍皓能看清。

这次伍皓看清了，她愣了一下后迅速转头把头向前伸，看向墙上的值日表。

就在陈默泽以为等待伍皓找到“下一个值日生”就好了，伍皓再次转过头来，她锁着眉凝重地摇了摇头。

‘不是学号，’她无声地说，‘是名字。’

值日表上写的不是学号而是姓名。陈默泽无语地扶住了自己的额头。

没事，OK没事，她再说一遍，把名字告诉伍皓就行了，反正她也记住后座女孩作业本上的化名了。

左手依然撑着头挡着脸，她准备再度开口，就在这时，班主任的声音从身前响起。

“你在干什么？”

陈默泽抬头，对上了班主任近在咫尺的眼睛。

他不知道什么时候走到了陈默泽的课桌旁，蹲下身，面部和陈默泽的头持平。当陈默泽抬头看到他时，他睁着浑浊的眼睛，鼻子离陈默泽的脸只有三厘米远。

这个距离陈默泽甚至能看清他眼睑的每一根眼睫毛，她看见他的眼睛没有瞳孔。他好像还没有呼吸。他的眼睛和鼻子好像两个装饰品，没有实际作用，只是让他看起来像人。

他就这样贴着陈默泽的脸，阴森地说，“你在干什么？你在开小差吗，还是在说小话？你是坏学生，对不对？”

坏学生。

好学生。

这两个词出现的频率也太高了。

陈默泽觉得不对。