学校虽然有时是挺没有良心的，但是给设置了心理课就还是挺人道的，毕竟在繁忙的学业中，总是会有一些压力的。

毕竟学校也是要名声的，不然怎么招生。

心理老师姓姚，长相很大众，戴着一副黑框眼镜，头发披散着，有几缕发丝垂下来，被她用眼镜边竖起来了，和一般学校不同，一般的学校的都是政治老师来上的心理课，而月华不一样，月华请的是正规的心理老师来上的课。

刚刚做完早操，空调的冷风还没贯穿整个教室，同学们都从抽屉里掏出昨天没喝完的水喝了起来，洛星垂看着姜月涌湿透的后背，纤细又有力的腰板，被校服包裹着，胡乱的卷在一起，好细啊，抱着一定很温暖，很舒服吧。

夜陵雪敲了一下洛星垂的头，“别看了，再看人家要喊非礼了，你他妈知不知道你这眼神特别那个啊”，然后抛出了一个嫌弃的表情，又用手将洛星垂往旁边推了一下。

被骂的在场人愤恨极了，想给身边这个傻×一拳，就看见老秦站在自己身边用探索的眼神水灵灵的看着自己。

“嗨，老，老师好”洛星垂抬头，露出了一个笑容，还没来得及说什么，就被老秦用书卷起来无情暴击，“你小子，再打扰人家就给我出去上课去，要是咱班顶梁柱弯了一点，老子打!-死！你!”

洛星垂点了点头，老秦一走，就给还在嘲笑他的夜陵雪一拳，两个人打闹起来，少年的笑声在正青春浪漫的时候肆意飞扬，混杂着夏季的风飘向远方。

“上课”姚老师喊了一句，语气很轻，很温柔。

“老师好”

“我们的箴言是，圆规为什么能画圆，因为心不变，脚在动”

姚老师让坐了，点开了PPT，然后转头，屏幕上有四个大字‘自我定义’，“同学们，什么是自我呢”姚老师笑着看着同学们，创新班的同学们倒是挺爱学习的，一般这种课都是用来写作业的，“我希望你们能明白，这节课很重要的，大家把笔放下，你想写，自己去教师办公室写”

四周响起了‘啪啪’的放笔声，姚老师笑着看向大家，“那我们就来玩个小游戏吧”姚老师给每人传了一张纸，“我们每个人在纸上写自己的特征，写自己的特征，可以关于自己的性格，爱好等，然后交上来，大家来猜是谁”

洛星垂思考了一下，在纸上用铅笔写了‘暗恋一个人’然后脸开始以每平方0.5秒的速度进行红温，慢慢全身都发展为一片红海，洛星垂抖了一下，赶紧拿了一块橡皮，猛擦，突然发现橡皮的质感好像不对。

“哎，我刚刚的面包呢”洛星垂听见前面的姜月涌发出疑惑，悄悄地把面包塞进了夜陵雪嘴里，“干嘛”夜陵雪不满的叫道，“嘘，你马上就可以成为夜陵雪.迪士尼了”

夜陵雪还在疑惑中，就听到洛星垂说了一句，“可能是被老鼠吃了吧，学校靠山”

‘老鼠’夜陵雪:………

“好了同学们，现在把纸交上来”姚老师翻开一张纸，开始念到“额，我是一个热爱历史的人，很喜欢在西伯利亚的大雪天里抽象的挖土豆，还很喜欢用自制的小蜜蜂肘击为同学们放松身体肌肉”

姚老师一抬头，就发现几乎有大半的人举手了，她纤细的手指只仅仅一伸，很随意的指到一个同学身上。

“赵二睿啊，他很喜欢西伯利亚，去，去挖土豆啊”

同学们嬉笑起来，笑声在教室里不停来回旋转。

“好的，请坐，下一个哎，暗……暗恋一个人?，这是谁的”

洛星垂一惊，浑身的冷汗冒了出来。

他的。

是给姜月涌的。

“是月寒吗，她好像喜欢隔壁班的一个女生”

“不是吧，她是说着玩的，我觉得是郭卿吧，他好像暗恋1班一个女生”

谢谢碎碎的讲话声盖过了少年的慌乱的心。

“没有人吗，那我进入下一个环节了”姚老师说完，洛星垂有点庆幸，但还是有点失落，也不知道什么原因，心里堵得慌。

“哎呀，时间太快了吧，给你们太长的时间去写了，快下课了”姚老师有些慌张，“那就来讲一下自我定义吧”

“自我定义是指自己对“我”的定义，是从自身内里来回答“我是谁”这个问题的方式，是一种基于自身的各种要素，以自身为出发点，对自己的身份、价值、特质等进行认定的过程”

老师讲的认真，倒也不是什么新奇玩意，但大家还是喜欢听着。

“被定义是指他人对“我”的定义，他人作为旁观者可能对自己有较为全面清晰的认识，所以被定义对于认识自己有重要的参考价值，但它存在局限性，人不能完全活在被定义之中”

“自我定义从自身出发，是自己决定自己是谁；而被定义是由外部他人给予的关于自己的看法。

自我定义更注重自身内在的感受、价值观、目标等；被定义更多地受到他人的观察角度、社会角色期望等因素的影响。

自我定义不是完全脱离被定义的，而是以被定义为参考，从中获取一定的对自己的了解后，割除被定义中的不合理成分，加入自己由内而生的定义要素，从而得到新的定义”老师一回头，轻轻朝着同学们一笑。

“人是不被定义的个体，我又分为，本我，自我，超我三种”

“本我位于人格结构的最底层，代表个体的原始冲动和欲望，是人类内心最原始、最原始的部分。本我主要受到本能的驱使，追求快乐和避免痛苦，没有道德观念和现实感。自我是从本我中逐渐分化出来的，位于人格结构的中间层，负责协调本我、超我和外部现实之间的关系。自我主要通过现实原则运作，平衡个体的欲望与现实的要求。超我位于人格结构的最高层，代表个体内化的道德规范和理想自我。超我主要受到社会和文化的影响，约束个体的行为，促使其符合道德标准”

“我们越长越大，已经是不可在放肆的年级了，但我们是不被定义的个体，我们可以大胆去追求除法律不被定义的理想与追求”

“他人对我们贴上了‘不正常’‘恶心’的标签，我们又为什么要局限于此呢，追求自我去吧，大胆的，去追梦”