“那这个呢？”

“忖度的度。”

……

只要是贺允揖会认的大字，他都对答如流，如果当朝的文字他认不出，古体字就也认不出了。

不仅孙老，鱼青的表情差点也没克制住。其他先生们也围过来，看贺允揖的眼神如同在看珍稀动物。

问到最后，孙老手都颤抖起来：“殿下蒙学都未读完，这些从何处学来？”

贺允揖歪了歪头：“这些字和现在用的字，不一样吗？”

当然不一样。

不过，贺允揖前世就擅于读古体字，前世的他常常勾起三分得意的笑，修长的手指慢条斯理地划过泛黄纸页上一行行字迹，所有辨识规则与意韵烂熟于心……稚嫩的小胖手指在纸页上划着，动作笨拙间又说不出的灵动轻巧：

“这三笔像一只手，这里是手掌，这里是手指，这里是拿的东西，所以这就是举……一个人，跪在地上，向神明祈求，这是命……”

大人们屏气，不敢发出一点声音打断，空气中仅有七岁孩童脆生生将古体字的秘密一点一点倒出……这一刻，老师与学生的身份似乎倒转。人们顾不上妄自菲薄，反而随着那轻快的讲述，逐渐领会造字的妙意。

末了，孙老长叹一口气，又似胸中积压多日的阴霾散去，舒畅了许多。

他不由对贺允揖俯身一揖，语气里是真心实意的夸赞：“殿下对于古体字之天赋，实乃小老儿生平之所见。”

贺允揖恭恭敬敬还礼，一本正经的像个小大人：“先生谬赞。”

众人微笑，摇头，默叹。

孙老道：“殿下，小老儿有个不情之请。”

贺允揖大大的眼睛小小的疑惑：“先生请讲？”

“之后小老儿要给诸生讲《古策宣止》，殿下不妨一起来听吧。”

贺允揖沉思：“可是下午我要听张先生的《孝道与儒礼》……”

鱼青道：“这个我已经修习过，不如晚上我同尺方讲给殿下听吧。”

贺允揖：【好你个鱼青！口口声声说什么于礼不合，不合礼制，结果有机会你迫不及待地就上了是吧！】

系统安慰：【反正《孝道与儒礼》就是没有《古策宣止》有趣嘛。你也能接触点不那么幼稚的东西了，不高兴吗？】

贺允揖扭捏：【可是人家读《古策宣止》是好学生了，会有包袱的捏。】

系统：【……今晚不许再刷短视频和短剧。】

贺允揖：【这么绝情？别呀，我不说这些了。】