这问题问得突然。谭欣顿了顿。

以后想干什么？

重当主播，当男娘主播。但这个答案，他不可能说出口。

“不知道。”他说，“先把书读好呗。”

苏老师点点头，似乎对这个答案并不意外。

“那音乐呢？”

谭欣沉默了几秒。

音乐呢？

上辈子他做直播时，唱歌是基本功。没有才艺，光靠聊天留不住人。这辈子开始学声乐，表面上是兴趣，实际上是他规划里很重要的一环。

但这些话，也没法说。

“喜欢。”他说，语气比刚才认真了些，“真的喜欢。”

苏老师看了他一眼，没追问。

她转过身，手指在琴键上又按了几个音。

“上次跟你说的元旦晚会，”她忽然问，“考虑得怎么样了？”

这个问题苏老师问过好几次了。每次他都回答“再想想”。但现在，在这个安静的琴房里，只有他和苏老师两个人，好像可以认真想一想。

“真要参加？”他问。

“你不是音乐课代表吗？”苏老师说，“而且你嗓子条件不错，不参加可惜了。”

谭欣想了想，忽然半开玩笑地说：“那我唱首《花心》怎么样？”

苏老师愣了一下。

“周华健那个？”

“嗯。”

苏老师沉默了几秒，似乎在认真考虑。

“《花心》……”她轻轻重复了一遍，“这首歌旋律是好听的，但歌词有点……你确定？”

谭欣本来就是随口一说，没想到苏老师当真了。

“我就是随便说说……”

“我觉得可以。”苏老师打断他，“这首歌难度适中，旋律朗朗上口，而且——你知道这首歌的歌词吗？”

谭欣点头：“春去春会来，花谢花会再开。”

“对。”苏老师说，“歌词其实很有哲理，不是那种单纯的情歌。‘花谢花会再开’——忧伤里有希望，失去的还会回来。”

谭欣心里微微一动。

失去的还会回来。

他想起魂穿前，自己在南岳衡山求的那支签。签文上的话，和这句歌词的意思，好像差不多。

“你要是能唱出那种味道，”苏老师说，“应该不错。”

谭欣愣住了。

苏老师已经翻起琴凳边的乐谱架，找出一本歌谱，翻了几页。

“《花心》……有，在这儿。”她指着谱子，“你看，旋律是这样的——”

她弹了几个小节。

谭欣听着，心里有点复杂。

刚才那句话，他真的只是随口一说。但现在苏老师当真了，他反而不知道该说什么。

“怎么？”苏老师回头看他，“后悔了？”

“没有。”谭欣说，“就是……有点突然。”

苏老师笑了笑：“元旦还早呢，慢慢练。你要是真想唱这首，我可以帮你。”

谭欣看着她，忽然觉得，这个年轻老师好像真的很认真在教他。

“好。”他说，“那我试试。”

苏老师先让谭欣把这段时间练习的音阶唱了一遍，听完点点头：“气息比之前稳了，但高音还是有点紧。再来一遍，注意放松肩膀。”

谭欣照做。

“好一点。”苏老师坐在钢琴前，随手弹了一段旋律，“你听这个，感受一下气息怎么顺着乐句走。”

她弹得很慢，每个音都清晰分明。谭欣听着，忽然觉得钢琴声和平时不太一样——不是那种热闹的曲子，而是淡淡的，像在说话。

弹完一段，苏老师回头看他：“听出什么没？”

“气息……”谭欣想了想，“跟着旋律起伏？”

“对。”苏老师点点头，“唱歌也是这个道理。不是每个音都用一样的气，要有轻重缓急。你平时听歌，能感觉到歌手换气的位置吗？”

谭欣回想了一下：“大概能。”

“那就行。回去多听，用心听。”苏老师顿了顿，“今天时间还多，我给你讲讲《花心》这首歌。”

她又将歌谱翻到了那一页。

“原曲是日本民谣，叫《花》，后来周华健填词改编成中文版。”她弹了几句前奏，“你听这个旋律，是不是有种淡淡的忧伤？”

谭欣点头。

“但歌词不一样。”苏老师念了几句，“歌词里还有希望。”

她让谭欣试着哼了几句旋律，然后逐句调整——哪个字要轻，哪个字要重，哪里换气，哪里拉长。

“你嗓子条件不错。”她听完一遍，“但唱歌不只是用嗓子，还得用心。你要理解这首歌在说什么，才能让别人听懂。”

谭欣点头，默默记下。

不知不觉，窗外的光线已经从金黄变成橘红。

苏老师看了眼墙上的钟，合上琴盖。

“今天就到这儿。”她转过头，“接下来两天，你有空吗？”

谭欣愣了一下：“有，怎么了？”

“明天下午，还是这个时间，”苏老师看着他，“再来一趟？”

谭欣反应过来——这是要加练。

“行。”他说。