雁非盯着屏幕上那条程咬金的留言，陷入沉思。

【那船到底咋动的？没桨也能走？】

朴实无华，直击灵魂，来自唐朝的宿国公对葡萄牙帆船的驱动原理表示极度困惑，这也跟他不通海事有关。

雁非脑补了一下程咬金站在海边，看着一艘帆船飘过去的场景。

大概是这样的——老程瞪大眼睛，挠着头，转头问旁边的人：“那玩意儿是不是中邪了？我瞅着它也没划拉啊？”

她忍不住笑出声，这位三板斧将军的思维模式，还真是可爱得直接。

行，先回这条，简单安全不涉及敏感内容。

她打字回复：【那叫风帆动力，利用风力推动船只前进。船帆可以调整角度，不同风向都能利用。现代还有蒸汽动力、核动力，不过那是后来的事了。】

发送。

系统提示：【回复已送达，因跨时空通信消耗较大，每条回复需消耗100震惊值，您的当前震惊值为0，请先获取震惊值。】

雁非：“……”

沉默。

漫长的沉默。

“所以我现在连回条消息都要赊账？”她对着屏幕幽幽地说，“震惊值没有，震惊倒是挺震惊的。”

她看了一眼商城，震惊值兑换现金是10000:1，也就是说，她辛辛苦苦让一万人震惊，才能赚一块钱。但现在回复一条消息就要100震惊值——相当于一毛钱。

一毛钱一条跨时空短信，好像……也不是很贵？

但问题是，她现在一毛都没有。

“行吧，”雁非揉了揉脸，把程咬金那张困惑的脸从脑海里赶走，“那还是先直播，赚点震惊值再说。”

她开始琢磨第二次直播的主题。

第一次直播讲的是葡萄牙航海史，效果还行，但那些古人问的问题明显更“实用”——沈括想看船帆构造，泉州商人想问佛郎机人的生意，郑和想请教葡萄牙船的精妙之处，李三至直接问火器兵力。

全是硬核技术问题。

雁非一个纯文科生，看到这些问题只想躺平装死，她甚至能想象自己硬着头皮讲解船帆结构时，被沈括一个细节问得哑口无言的场景——那画面太美，她不敢看。

但办法总比困难多。

她打开电脑，开始搜索资料。先搜“古代航海定位技术”，出来一堆专业术语：六分仪、经度测定、球面三角学、天文导航……她看着看着就开始眼神涣散。

“我是谁？我在哪？我在干什么？”

雁非瘫在椅子上，盯着天花板。

十分钟后，她坐起来，换了个思路——不讲具体技术、讲原理，不讲怎么造、讲为什么，不讲怎么做、讲怎么想。

比如海上定位，核心问题是什么？

是“我在哪”，怎么知道“我在哪”？

看天，怎么看天？

观察星星和太阳的位置，为什么观察这些就能知道位置？

因为地球是圆的。

好，那就从“地理大发现”这段历史开始切入，上期刚好提过，这一次要将世界科学史融入多一些。

这一段历史时期的知识点，任何朝代某些特定人才应该都能听。

雁非决定做一个系列：基础历史知识小课堂。

第一期算是葡萄牙与西班牙篇的番外，把里面有关涉及的天文与数学还有航海知识，进行有效讲解与归纳（尽雁非可能，要是真被她带沟里去，大不了回头再亲自捞出来。）

查了一周的资料，做了三十页PPT，写了五千字讲稿，虽然里面可能有一半是雁非自己也没完全搞懂的东西。

但没关系，她会念。

只要念得足够自信，看起来就像真的懂。

周末，雁非睡到自然醒，吃了顿饱饭，打开电脑，深吸一口气。

【直播主题：基础天文与数学——对世界历史发展进程的重要影响】

【直播时长：60分钟】

【面向时空：多位面时空】

确认。

【直播开始】

【连接中……】

【连接成功】

【当前观众数量：正在统计……】

100万……

500万……