王藏起身作答，敬过礼后直说：“自然是‘闻’。”

王藏：“不知便不会学，不学自然也无行动。”

“要想成为君子就要做到广闻博学，再选其所用，行人生大道。所以闻乃学、行之始。当为先，更当为重！”

张夫子听完后示意王藏坐下，还想听听其他人的看法。

孟鹤渊在张夫子望过来时，一点也不惧，大喇喇将‘不会答’三个大字挂在眼里。

张夫子：“……”

这题拿来问测周陵大材小用，李直曲眼神飘忽神游太虚，其余人的回答多半和王藏一样大同小异。

张敬问起这段日子稍显沉默的孟华允：“六殿下可有想法？不妨一说。”

孟华允：“先生，学生认为此话无解。”

“哦？”张敬来了兴趣：“何以见得？”

“闻、学，行三位一体，相辅相成，只要朝着修身治世的方向前行，就无需在意何者为先。”孟华允继续道：“先行者亦可在行中学习、知理，反之亦然。分主次分轻重是本末倒置之言，反倒不利，所以此话无主次，更无先后。”

张敬笑：“说得很有道理，看来六殿下最近读《中庸》别有一番见解，诸位呢？”

王藏开口：“张先生，怎么不问问十一殿下，他虽站着可也在听课不是吗？”

王藏的嗤笑和恶意都明晃晃地藏在那双吊梢眼里，三岁儿童都猜得到他在打什么算盘。

张敬知道这题难不住孟显允。

张敬向沈观复发问：“沈四公子可想出来了？”

沈观复面有难色：“小子若说了，先生可会怪罪？”

张敬摇头。

“小子觉得……”沈观复顿了顿，犹豫后说：“我认为这三者并不重要。”

王藏：“这闻学行都不重要，我们还干嘛来书院？”

沈观复：“最起码不是最重要的啊，想听想学想做，最重要的不是都‘想’吗？”

只有基于本心的念头，才能让人持之以恒地走下去，对读书没有任何担忧与渴望的话又怎么能够学好？

沈观复说得很认真：“我认为，这三者的重要性比起一开始的“想”算不得什么。”

闻、学、行，只能让人走到一条既定的道路上，“想”才是会走哪条路的决定因素。

王藏不屑道：“先生问的是闻学行哪个更重要，沈四公子怎么顾左右而言其他，把不相干的“患”扯进来，这不就是混淆视听吗？！”

后边狗叫声大，沈观复只是望着张敬：“先生认为呢？”

“另辟蹊径，算是讨巧。沈四公子和六殿下都可免一日功课。”

王藏不服气地低声嘀咕：“看吧，还不是投机取巧……”

沈观复哪里会在意王藏的话，他听到张先生的认可第一反应竟然不是欢天喜地地乐呵。

沈观复拢紧了身上的大氅，问着：“先生，我可以不免功课吗？”

张敬有些意外。

照他看来，沈观复应该不擅此项，能免功课稍后不去跪拜孔孟都是稳重。

“我能换殿下坐下吗？”沈观复弯起眼眸：“先生若是为难，您换我站着也是好的。”

“先生，求您了，成吗？”

殿里可冷了。

张敬：“这是何故？”

“十一殿下因我受罚，我身为伴读，自然要维护殿下。”沈观复故意晃了下身子，好让张敬知道他此刻还有伤在身，“先生，您意下如何呀？”

可能是因沈观复尚小，说话也总与旁人不太一样。

他喜欢拖着尾音。

一声长一声短，软乎而温暖。

张敬也不得不点头允了。

课后，不少人都在殿中闲谈。

实在是课时太久，若不活动活动，腿都要坐折了。

自然也有人出去赏雪景，不惧风寒，意在风雅。

沈观复环视完殿中，对孟显允道：“殿下我出去玩一会儿，不走远，等会儿就回来成吗？”

孟显允扫了眼沈观复那条不是很方便的腿，道：“只能玩一刻钟，我让三山跟着你。”

于是沈观复心满意足地带三山去了殿外。

春日尚晚，外头的寒意一如既往。

沈观复一脚踩进雪中，问三山：“东边是哪，大家一般去那做些什么？”

“南边呢，那块长竹子的地方春天不会有竹笋顶出来吗？松了的砖块谁去修，修好了能把竹笋带回去吃吧？”

三山没来得及回话，下一个问题又砸了过来：

“竹笋的味道是什么样的？漠北可从来没有竹子呢。”

“父亲帐下的霍副将是南方人，他同我说，冬令时取笋干和火腿冬菇一起煨煮两个时辰就是南方最负盛名的“腌笃鲜”。”

“诶，就是不知道这滋味是不是像霍副将说的那般好……”

三山全回答完后差点一口气没顺下来：“伴读要、要是，要是想吃腌笃鲜，今夜我便去知会御厨……”

沈观复颇为认可地点点头。

甚知他意、甚得他心呐。

“这样想想，江南可真是个好地方，不仅有那么多好吃的，而且英雄人杰更是多不胜数。”

三山猜沈观复说得是那位靖远候手下的霍副将，但三山没忍住，蛐蛐道：“伴读，王伴读祖籍江左。”

那个在课上刁难孟显允和沈观复的王藏，也是南方人。