没有正式的英文教材。新学期开始时，英语老师还会复印一些材料带到课堂上；但到了学期的中后期，英语课几乎就成了“游戏课”。

六年级时，课业收紧，不知道是不是学校的授意，英语老师几乎周周“请假”，原本就名存实亡的英语课直接成了固定的考试课。

老师敷衍，学生也不在意，一起摆烂，乐得轻松。

反正期末测验不考，小升初招生也不考。

说是说三年级“开始学英语”，但是直到小学毕业，顾南原都只学会了把拼音读音的abcdefg改成拗口的英文ABCDEFG，以及一些简单的诸如hello,apple之类的单词。

英文语法什么的，听都没听过。

直到升入初中，她才搞明白，当时英语老师让她喊的“san 大 pe”原来是“Stand up”。英语老师甚至没有教她这两个单词怎么拼写，只是把她叫去让她跟读了两遍，她只能在作业本上记下了谐音。

03

四年级上学期，班上来了两名特殊的学生。

一个叫许刚丰，皮肤黝黑，又高又壮，看上去已经是中学生的身材。他上学本就比一般人晚了一年，又留了一级，年龄直接就比同班同学大了两岁。

“诶你们不知道吧？”这是班级小喇叭顾家睿的经典开场白。

顾家睿是顾南原同村的一个男生，但从小就爱和女生一起跳皮筋一起玩。在没上学前，顾南原还曾目睹过他因为哭闹着想要穿姐姐的裙子而被父母责骂的场景。

班上和顾南原同村的男生女生各有两个，一开始大家还会约着一起上下学；但是很快，顾南原就感觉到了厌烦。

上学放学你等我，我等他，他等她，加上一路上嘻嘻哈哈，严重影响了顾南原的行进速度。聚在一起写作业的时候，他们也总是讲话，不专心；有一道题不会就凑过来问东问西，把她的节奏打乱。

有一次，她带着大家做完作业已经很晚了，差点没赶上想看的卡通片，让她觉得心很累。

而且随着年纪的增长，顾南原性格中的“两面性”也渐渐显现了出来。

在学校里的时候，她活泼外向，和大家都有着说不完的话；但是一旦脱离学校集体，她就忽然不想和任何同学发生交集。

她享受自己一个人在春夏秋冬的田野中沉默的自由，享受自己一个人做作业、看书、看动画片。

村里的大人顺理成章地给顾南原贴上了“文静”“书呆子”的标签。

一个人是不可能既努力又活泼的，像顾南原这样学习好的女孩子，必须得是虽然不是很聪明但是很努力的书呆子。

——不像他们家的孩子，“聪明是很聪明的，就是太皮了，不肯用功。”

这样的话顾南原听了不知道多少，虽然内心不屑，但是她表面上总是很配合。

“女孩子就刚开始成绩好，年级高了就不行了。”

“女生上初中了就会谈恋爱，一上初中就会跟不上。”

之类的荒谬言论，顾南原也是耳熟能详。

这些话的潜台词就是，女孩子不行。

女孩子天生不如男孩子聪明，男孩子学习不好只是因为不想努力，只要男孩子稍稍一努力，女孩子就会被打趴下。

这些话甚至不是背着当事人说的；大家会用“开玩笑”的方式当着顾南原和母亲的面调侃，要是能让顾南原面露难堪，那么节目效果就更为精彩了。

顾南原对这些丑陋的大人心中厌恶，但是她总是能笑眯眯地保持体面，“叔叔婶婶”地叫得亲热：“是啊，XX脑子非常聪明的，要是努力进步一定飞快。”

她知道他们想“逗小孩”，她才不会让他们免费看笑话。

反击不需要锣鼓喧天，他们孩子的成绩单自然会让他们闭嘴。

年级越高，顾南原和他们孩子的分差就拉得越大。

到了小学升初中，顾南原的升学考试的排名进了全县前十，村里那些唱衰的声音就戛然而止了。

人就是这样。

你比别人强一点，人家会妒忌，会不服气地诋毁你。

但是当你的实力强势到碾压对方后，他们就会对你心悦诚服了。

“哎呀，你们家一定是祖坟风水好，小孩怎么这么会读书！”

“我从小看南原这孩子就聪明，你们都记得吧，她那么小还不识字呢，就能拿着本书读得那么溜！我看人从不会错，以后肯定是状元之才！”

顾南原越来越不喜欢和同村的孩子一起玩。一方面是因为江如蓝寄书过来的频率越来越高，书里精彩奇妙的世界远比那些聒噪无聊的八卦更有吸引力；另一方面作为村子里被万众期待“成绩赶快变差”的女孩子，她本能地想要远离人群，避免成为无聊的八卦本身。